景德镇学院教育系2016年招生专业简介（本科、专科）

本科：学前教育、小学教育（高中起点）

一、学前教育（本科）

*培养目标：

本专业主要培养德智体美全面发展，热爱幼儿教育事业，掌握扎实的学前教育专业知识和教学技能，具备基础的教学与科学研究能力，树立科学的幼儿教育理念，并且愿意长期从事幼教事业的高级技能型专业人才。毕业生能够胜任各级各类幼托机构、职业幼师（含普通幼师）的教学、科研和行政管理工作。

 *核心能力：

本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的能力：

1. 掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

2．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

3．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

4. 有创设艺体教育教学环境的能力、开发课程和组织开展学前教育艺体教学活动的能力、家庭科学体育锻炼指导的能力等。

     5. 具有一定的艺术素养和审美表现能力，能通过艺体手段促进学前儿童身心发展的技巧和能力。

 *核心课程与主要实践环节：

核心课程：学前教育学、学前心理学、学前儿童发展心理学、学前卫生学、幼儿园组织与管理、中外学前教育史、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育等。

主要实践环节：幼儿生理实践、幼儿家庭教育实践、幼儿手工、玩教具制作实践、幼儿艺术创设实践、幼儿园管理实践、育婴师培训、教育见习、顶岗实习、适应实习、毕业论文和社会实践

 *就业面向：

（1）主要岗位：幼儿园教师或保育员；早教中心、亲子园教师或保育员；幼儿培训中心教师或保育员；

（2）学前教育特色专长教师，包括双语教师、体育教师、艺术教师、感统训练师、蒙特梭利教育教师；

（3）家政服务、幼儿社区服务人员；婴幼儿系列产品的营销人员等。

二、小学教育（本科）

*培养目标：

本专业培养面向基础教育第一线，热爱小学教育事业，具有现代教育思想、良好的教师职业综合素质和能力，懂得小学教育规律，掌握初等教育专业的基本理论、基本知识与基本方法，具备从事小学多门课程教学和课程开发的能力，同时在某一学科方向上有所专长，适应市场经济建设和社会发展需要的，德、智、体、美等方面全面发展的富有创新精神的小学教师和小学教学研究人才。

 *核心能力：

1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。

2、掌握现代教育思想和科学的教育理论，接受较严格的教育教学实践和教学技能的训练，具备从事教育职业的素质和教书育人的能力，初步掌握教育管理和教育科学研究的方法。熟练掌握一门外国语，能阅读本专业外文资料，掌握计算机操作技能。

3、具有较扎实的学科专业基础知识、基本理论、基本技能；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神；具有一定的人文社会科学、自然科学和艺术审美的基本理论知识；具备一定的从事专业及教学工作的能力和适应相邻专业工作的基本能力和素质。

4、具有开拓创新精神、团队协作精神及良好的职业道德，具有健康的体魄、健全的人格及良好的心理素质。

 *核心课程与主要实践环节：

核心课程：心理学、教育学、教育心理学、小学生心理学、小学科学研究方法、小学班级管理、小学综合实践活动设计、教育统计与概论、小学语 文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学英语课程与教学论、音乐、美术等。

主要实践环节：教育见习、顶岗实习、适应实习、毕业论文和社会实践。

*就业面向：

（1）主要岗位：小学教师、小学管理人员； 

（2）其他类别的师资人员；  

（3）党政机关、企事业单位的文秘、公关、宣传、管理等工作人员。

专科：小学教育、学前教育、音乐教育（高中起点）

一、小学教育（专科）

*培养目标：

本专业培养面向基础教育第一线，热爱小学教育事业，具有现代教育思想、良好的教师职业综合素质和能力，懂得小学教育规律，掌握初等教育专业的基本理论、基本知识与基本方法，具备从事小学多门课程教学和课程开发的能力，同时在某一学科方向上有所专长，适应市场经济建设和社会发展需要的，德、智、体、美等方面全面发展的富有创新精神的小学教师和小学教学研究人才。

 *核心能力：

1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。

2、掌握现代教育思想和科学的教育理论，接受较严格的教育教学实践和教学技能的训练，具备从事教育职业的素质和教书育人的能力，初步掌握教育管理和教育科学研究的方法。熟练掌握一门外国语，能阅读本专业外文资料，掌握计算机操作技能。

3、具有较扎实的学科专业基础知识、基本理论、基本技能；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神；具有一定的人文社会科学、自然科学和艺术审美的基本理论知识；具备一定的从事专业及教学工作的能力和适应相邻专业工作的基本能力和素质。

4、具有开拓创新精神、团队协作精神及良好的职业道德，具有健康的体魄、健全的人格及良好的心理素质。

 *核心课程与主要实践环节：

核心课程：心理学、教育学、教育心理学、小学生心理学、小学科学研究方法、小学班级管理、小学综合实践活动设计、教育统计与概论、小学语 文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学英语课程与教学论、音乐、美术等。

主要实践环节：教育见习、顶岗实习、适应实习、毕业论文和社会实践。

*就业面向：

（1）主要岗位：小学教师、小学管理人员； 

（2）其他类别的师资人员；  

（3）党政机关、企事业单位的文秘、公关、宣传、管理等工作人员。

二、学前教育（专科）

*培养目标：

本专业主要培养德智体美全面发展，热爱幼儿教育事业，掌握扎实的学前教育专业知识和教学技能，具备基础的教学与科学研究能力，树立科学的幼儿教育理念，并且愿意长期从事幼教事业的高级技能型专业人才。毕业生能够胜任各级各类幼托机构、职业幼师（含普通幼师）的教学、科研和行政管理工作。

 *核心能力：

本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的能力：

1. 掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

2．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

3．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

4. 有创设艺体教育教学环境的能力、开发课程和组织开展学前教育艺体教学活动的能力、家庭科学体育锻炼指导的能力等。

5. 具有一定的艺术素养和审美表现能力，能通过艺体手段促进学前儿童身心发展的技巧和能力。

 *核心课程与主要实践环节：

核心课程：学前心理学、学前教育学、学前教育心理学、学前卫生学、幼儿园组织与管理、幼儿实践活动设计、手工、书法、音乐、钢琴、舞蹈等。

主要实践环节：幼儿生理实践、幼儿家庭教育实践、幼儿手工、玩教具制作实践、幼儿艺术创设实践、幼儿园管理实践、育婴师培训、教育见习、顶岗实习、适应实习、毕业论文和社会实践

 *就业面向：

（1）主要岗位：幼儿园教师或保育员；早教中心、亲子园教师或保育员；幼儿培训中心教师或保育员；

（2）学前教育特色专长教师，包括双语教师、体育教师、艺术教师、感统训练师、蒙特梭利教育教师；

（3）家政服务、幼儿社区服务人员；婴幼儿系列产品的营销人员等。

三、音乐教育（专科）

 *培养目标：

本专业培养面向音乐教育第一线，具有较强音乐表演和教学能力，具备创新思维和先进教学理念；掌握音乐教育方面的基本理论知识，适应市场经济建设和社会发展需要的，德、智、体、美等方面全面发展的能组织策划课外文艺活动和相关音乐比赛工作的专门人才和富有时代感及创新精神的中小学音乐教师。

 *核心能力：

专业技能：歌曲演唱能力；钢琴弹奏和即兴伴奏能力；舞蹈与唱游和编排舞蹈能力；编排指挥合唱能力；儿童歌曲的创作能力；器乐的演奏能力；乐谱试唱能力。

综合能力：音乐表演、排练组织文艺活动能力。

 *核心课程与主要实践环节：

核心课程：基本乐理、基础和声、歌曲分析与写作、中外音乐简史及名作欣赏、视唱练耳、教育学、教育心理学、心理学、声乐、钢琴、特色器乐、钢琴即兴伴奏、合唱与指挥、 舞蹈、音乐教学法等。

主要实践环节：艺术实践、教育见习、教育实习等。

 *就业面向：

（1）主要岗位：小学音乐教师、企事业单位的文艺辅导或管理工作。

（2）其他类别的师资人员；  

（3）党政机关、企事业单位的文秘、公关、宣传、管理等工作人员。